教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境

1. [填空题]　教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。

对上述方法叙述正确的是

A. 临床实习讨论会^{(practical conference)}的形式包括实习前讨论、实习后讨论会、专题讨论会、重要事件讨论会
B. 讨论法耗时较多，组织不当可能偏离教学目标
C. 明确角色扮演的目的，扮演在小范围内实施
D. 是一种以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握学习内容的教学方法
E. 运用一定的仪器、设备进行独立作业，以获取知识，培养动手能力的一种教学方法

2. [单选题]脑膜刺激征的临床表现为

A. 共济失调
B. 抽搐
C. 眩晕和呕吐
D. 双侧巴宾斯基征(+)
E. 颈强直，Kernig征(+)

3. [单选题]急性呼吸窘迫综合征，除及时去除病因外，下列哪一项属于非药物治疗

A. 正压通气
B. 控制感染
C. 消除肺水肿
D. 肾上腺糖质激素
E. 以上均不是

4. [单选题]降低流行性乙型脑炎病人病死率的关键是积极处理

A. 高热、昏迷、呼吸衰竭
B. 高热、昏迷、惊厥
C. 高热、惊厥、循环衰竭
D. 高热、呼吸衰竭、循环衰竭
E. 高热、惊厥、呼吸衰竭

5. [单选题]支气管哮喘典型的临床症状是

A. 胸闷
B. 胸痛
C. 咯血
D. 干咳
E. 反复发作性伴有哮鸣音的呼气性呼吸困难^(dyspnea)

6. [单选题]鉴别中心性肺癌与肺门淋巴结结核最好的手段是

A. 支气管造影
B. 有无浅表淋巴结肿大
C. 结核菌素试验
D. X线胸片
E. 纤维支气管镜检查

7. [单选题]人体能对抗再感染的主要原因是

A. 非特异性免疫功能
B. 特异性免疫功能
C. 预防用药
D. 注射疫苗
E. 增强体质^{(build up health)}

8. [单选题]直肠肛管周围脓肿的主要感染途径是

A. 肛腺感染扩散
B. 肠黏膜感染扩散
C. 淋巴网感染扩散
D. 远隔感染血行播散
E. 肛周皮肤直接感染

9. [单选题]医患交往是

A. 语言沟通
B. 非语言沟通
C. 技术水平沟通
D. 非技术水平沟通
E. 以上都正确

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