正确答案:

角色扮演法

C

题目：　教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。

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延伸阅读的答案和解析：

[单选题]进行煮沸消毒灭菌时，为提高沸点并去污防锈可加入

碳酸氢钠

[多选题]在治疗休克时，应用血管扩张剂的作用是

解除小动脉和小静脉痉挛

关闭动-静脉短路

增加组织灌流量

增加回心血量

[单选题]预防术后尿路感染的主要措施是

预防和及时处理尿潴留

[多选题]不属于慢性排斥反应的特点是

术后1~2周发生

突发寒战和高热

移植器官肿大、局部肿大

术后24小时内发生

解析：慢性排斥一般在移植后数年内，移植器官的功能逐渐减退，最后功能完全丧失，增加免疫抑制剂也很难奏效。C是正确的，而术后1-2周发生的是急性排斥反应表现为发热肿胀等，术后24小时内发生的是超急性排斥反应。

[单选题]患儿，女，7岁，以急性肾小球肾炎收入院。目前水肿消退，血压正常，肉眼血尿消失。此时护士可以告诉患儿( )。

在室内轻微活动

[多选题]心跳、呼吸骤停的判断要点不是 ( )

无尿

伤口渗血

[单选题]患者女性，15岁，确诊为1型糖尿病1年，一直坚持胰岛素治疗。近期出现显著乏力，口渴严重，尿量增加并伴有头痛，此时应警惕发生( )。

糖尿病酮症酸中毒

解析：1型糖尿病病人有自发糖尿病酮症酸中毒（DKA）倾向，常见的诱因有：急性感染、胰岛素不适当减量或突然中断治疗、饮食不当、精神刺激等。临床表现：早期主要表现为乏力和"三多一少"症状加重。随后失代偿阶段出现食欲减退、恶心、呕吐，常伴头痛、嗜睡、烦躁、呼吸深快有烂苹果味(丙酮味)。随着病情进一步发展，出现严重失水，尿量减少、皮肤弹性差、眼球下陷、脉细速、血压下降、四肢厥冷。血糖多为16.7～33.3mmol/L。该患者临床表现符合DKA的症状，故选D。

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