正确答案:

防止关节畸形 维持关节功能

DF

题目： 患儿男性，14岁，主因“反复发热，左膝关节疼痛1个月”，以“幼年特发性关节炎”收入院。患儿入院后精神弱，主诉左膝关节及双髋关节肿痛，发热及晨起时疼痛明显，体温39.5℃，面部可见红色皮疹，不高出皮面，未诉痒感，未见破溃，左腿不可伸直，走路跛行，局部皮温不高，偶有咳嗽。

解析：通过锻炼和固定，维持关节功能和防止畸形，在幼年特发性关节炎患儿的治疗中极其重要，对于在疾病活动期和由于疼痛最初被限制在床上或轮椅上的患儿尤其重要，因此应尽早制定肌群锻炼方案，关节先被动后主动的运动必须早开始，因为疾病早期会出现伸肌萎缩，随后出现屈肌萎缩，活动时应避免有炎症的承重关节不能耐受的活动。

查看原题 点击获取本科目所有试题

延伸阅读的答案和解析：

[多选题]在小儿日常教育中要注意的原则是

教育的一致性

要以身作则

以赞扬鼓励为主

解析：要注意一贯性和一致性相结合的原则；应以身作则，言行一致，成为幼儿行为的表率，避免空洞的口头说教。以赞扬鼓励为主

[多选题]属于处理冲突方法的是

教育

推延

转移目标

明确共同的组织目标

设立意见箱，建立投诉系统

[多选题]关于国外护理教育的进展和发展趋势，叙述正确的有

真正意义上的护理教育开始于南丁格尔创办的护士学校

美国的博士护理学位包括哲学博士和护理学博士

1909年，美国明尼苏达大学开设了以培养专业护士为目标的三年制大学护理系课程，成为现代高等教育的开端

1950年以前，欧美各国基本形成由基础教育、毕业后教育和继续教育3部分组成的护理教育体系

解析：近代正规护理教育开始于南丁格尔，于1860年在英国伦敦圣多玛医院建立的第一所护士学校；高等护理学教育开始于美国，从职业培训向专业教育发展。1909年,明尼苏达大学率先创立了学制为三年的护理学非学位高等教育项目,目的在于培养专业护士。1950年以前,欧美各国基本上形成的是由基础教育、毕业后教育和继续教育三部分所组成的护理教育体系。故选ACDE。

[多选题]影响小儿呼吸频率的因素有 ( )

情绪

哭闹

活动

疾病

体温

解析：小儿呼吸频率易受很多因素影响，如：情绪波动、哭闹、体力活动、体温升高、贫血、呼吸、循环、神经等系统疾病均可使呼吸增快或减慢。

[多选题]组织的概念具有四层含义

组织是一个人为的系统

组织必须具有共同目标

组织必须要有分工与协作

组织要有不同层次的权力与责任制度

[多选题]下列哪项是足月儿的特点( )。

头发分条清楚

四肢屈肌张力高

足底纹理多

[多选题]世界卫生组织护理专家委员会规定护士的任务（）

保持健康

预防疾病

减轻痛苦

促进健康

[多选题]为疼痛患者实施止痛措施时正确的是

药物与非药物止痛方法联合使用

当患者出现明显疼痛时，护士立即报告医师，并采取有效措施

对中等程度疼痛的患者，可采用非麻醉性止痛药

疼痛原因未明，禁止使用任何镇痛药

给药后20～30分钟，须评估和记录镇痛效果及不良反应

解析：为疼痛患者实施止痛措施时这些做法都是正确：药物与非药物止痛方法联合使用；当患者出现明显疼痛时，护士立即报告医师，并采取有效措施；对中等程度疼痛的患者，可采用非麻醉性止痛药；疼痛原因未明，禁止使用任何镇痛药；给药后20～30分钟，须评估和记录镇痛效果及不良反应。故ABCDE正确。

本文链接：https://www.51zkzj.com/note/n8j320.html