[单选题]当为某冠心病病人进行健康教育时,病人向你表达了他认为吸烟对他的健康不会产生影响,所以即使在患病期间,他仍然不想戒烟,病人的这种行为受到了哪类因素的影响
正确答案 :A
倾向因素
解析:倾向因素指产生某种行为的动机、愿望或诱发某行为的因素。包括知识、信念、态度和价值观。该案例属于患者个人的信念、态度,因此属于倾向因素。
[单选题]在医护实践中,尊重原则主要是指对能够自主的患者尊重其
正确答案 :B
自主性
解析:尊重原则是指对自主的人及其自主性的尊重。在医护实践中,尊重原则主要是指对能够自主的患者自主性的尊重。
[单选题]下列属于接受者障碍的是
正确答案 :D
过度加工,导致信息模糊
解析:属于接受者障碍的是过度加工,导致信息模糊。
[单选题]医院感染监测方法步骤不包括
正确答案 :E
资料评估
[单选题]以下有关内源性和外源性医院感染的叙述不正确的是
正确答案 :D
外源性感染的微生物可来自患者体表的正常菌群
解析:医院感染包括内源性和外源性感染。内源性感染指来自患者体内或体表的正常菌群或条件致病菌,包括体内的潜在病灶,因此内源性感染又称为自身感染或不可预防性感染;外源性感染指病原体来自体外,如其他患者、病原携带者、没有消毒灭菌的医疗器具、污染的血制品和药品等。
[单选题]采用过氧乙酸喷雾进行家庭居室空气消毒时,恰当的浓度和消毒时间为
正确答案 :C
0.1%~0.5%;20min
解析:采用过氧乙酸喷雾进行家庭居室空气消毒时,常用浓度0.1%~0.5%,消毒时间20min。
【该题针对“第四节 家庭常用护理技术(实践能力)”知识点进行考核】
[单选题]某社区护士,善于调动社区的一切积极因素,大力开展各种形式的健康促进活动,说明该护士具备
正确答案 :C
组织、管理能力
解析:社区护士一方面要向社区居民提供直接的护理服务,另一方面还要调动社区的一切积极因素,大力开展各种形式的健康促进活动。社区护士有时要负责人员、物资和各种活动的安排,有时要组织本社区有同类兴趣或问题的机构人员学习,如老人院中服务员的培训和餐厅人员消毒餐具的指导,这些均需要一定的组织、管理能力。
【该题针对“第三节 社区护理(专业知识)”知识点进行考核】
[单选题]根据内容划分的冲突类型是
正确答案 :A
目标冲突
解析:根据内容划分的冲突类型是目标冲突,根据影响划分的冲突类型是破坏性冲突,根据范围划分的冲突类型是人际冲突。
[单选题]艾滋病的主要传播途径是
正确答案 :A
性接触传播
解析:性接触传播:为艾滋病的主要传播途径。
【该题针对“基础知识-艾滋病病原与流行病学、辅助检查”知识点进行考核】
[单选题]在生物医学模式以及现代社会背景下,医患关系呈现的倾向正确的是
正确答案 :B
法律化
[单选题]支气管扩张主要的诊断依据是
正确答案 :E
支气管造影
解析:痰涂片或细菌培养可发现致病菌,故排除A;胸部X线检查、CT检查可见肺纹理增多或增粗,是肺脏的整体影像,一般不具有特征性,故排除B、C;纤维支气管镜检查有助于鉴别肿瘤、异物等,故可排除D;支气管碘油或碘水造影术可确诊支气管扩张,且可明确支气管扩张的部位、性质和范围,故应选E。
[单选题]国际心肺复苏指南最新标准推荐使用的方法
正确答案 :A
仰头抬颏法
解析:仰头抬颏法:一手的小鱼际部位放在病人前额并向下稍用力使其头后仰,另一手食、中指置于下颏将下颌骨上提。此法操作时,注意手指不要深压颏下软组织,以免阻塞气道。(2005年国际心肺复苏指南最新标准推荐使用的方法)
【该题针对“第二节心脏骤停病人的急救(实践能力)”知识点进行考核】
[单选题]酒依赖出现的戒断症状最主要表现是
正确答案 :A
震颤
解析:一旦停饮可出现恶心,呕吐,出汗,静坐不能,肢体震颤等戒断症状,严重者可出现惊厥,意识浑浊或震颤谵妄,而恢复饮酒后戒断症状迅速消失。
【该题针对“第六节酒依赖和酒精中毒性精神障碍病人的护理与管理(实践能力)”知识点进行考核】
[单选题]门诊体检患者,28岁,阴道上皮增生、角化,糖原增多,阴道酸度增强。护士判断其子宫内膜处于
正确答案 :B
增生期
解析:子宫内膜增生期:月经后上皮细胞开始从内膜腺体的断端增生,向上覆盖子宫粘膜的表面,约在月经周期第5~9天时,子宫内膜很薄,腺体散在、稀疏、腺管狭窄而直,腺腔面平整。在月经周期第10~14天,内膜变厚呈波纹状,腺体及间质明显增生,腺体数目增多。
【该题针对“基础知识-第一章 女性生殖系统解剖与生理”知识点进行考核】
[单选题]知信行模式的内容包括知识和学习、信念和态度及
正确答案 :B
促成健康行为
解析:知信行模式的内容包括知识和学习、信念和态度及促成健康行为。
[单选题]通过提供健康信息和教育,帮助人们提高健康决策的能力,同时支持个人和社会的发展,从而是人们有效的维护自身健康和生存环境,属于健康促进领域中的
正确答案 :A
发展个人技能
解析:发展个人技能 通过提供健康信息和教育,帮助人们提高健康决策的能力,同时支持个人和社会的发展,从而使人们有效地维护自身健康和生存环境。
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